在教育改革的大背景下，我国把教育作为国家发展战略的重中之重。综合素质教育则是其中一个特别重要的部分。目前，广东省的初中学生综合素质评价已经得到许多家长和教育工作者的关注。那么广东省初中学生综合素质评价是怎么实施的呢？我们怎么样才能有效的进行综合素质评估呢？
首先，广东省初中学生综合素质评价是通过考核学生的知识、技能和情感、价值观、社会责任等多方面的综合表现。在评估中，除了考试成绩之外，还会综合考虑学生的品德、学习态度、团队协作、科技创新能力、环境意识等方面的表现，来全面评价学生的综合素质。
综合素质评价的要素之一是评价指标的制定。在广东省，初中学生综合素质评价的各项指标非常全面，内容涵盖了学科知识技能、学科核心素养、综合素质和创新能力等四个层次。通过各维度的多元评分，对学生综合素质形成完整的评价体系。而指标的制定过程是在专家评审、干部职工会议、家长座谈会等方面积极进行。
其次，广东省在综合素质评价理念的引导上开创了自己的特色。广东省强调的是科学、公正、全面的学生素质评价，目的是更好地根治唯分数论的作法，改变社会对于高分低能现象的幼稚批判态度，鼓励广大中小学生锻炼自身能力，通过自我完善，让自己成为更加出色的社会人物。
最后，广东省初中学生综合素质评价的实践成效是有目共睹的。从学生综合素质得分的提升、学生内在驱动力的增强、教育公平和教育质量的提升等角度来看，都取得了显著成效。对于学生而言，不仅能够鼓励他们在自身综合素质的提升上大大加强自我意识，也能够教会他们选择正确的学习方式和方法，使之能够更好地应对以后的考试和工作。
综上所述，广东省初中学生综合素质评价的实践取得的成效十分显著，不仅强调了学生的全面发展，也更好的满足了现代社会的发展要求。相信在以后的实践中，综合素质评价将会越来越受到人们的重视，促进教育改革不断取得新的胜利。
